发布时间：2024-11-22
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金秋开学季，为了使新生更好地认识和利用图书馆，提升信息素养，图书馆开展为期三个月的“2024级信息素养教育”。此次活动采用线上和线下、参观和讲座地多样化学习模式，分三个阶段进行。
线上培训阶段——初识图书馆 开启阅读旅程
针对图书馆相关知识，精心设计新生入馆教育答题闯关系统，其中关于图书馆的馆藏及分布、书籍检索和借还程序以及数字电子资源的利用等问题都有所涉及。通过闯关竞赛，让新生在趣味挑战中激发学习热情，对图书馆各项资源与服务的基础知识有了初步了解。
现场参观阶段——走进图书馆 体验阅读氛围
本阶段在各院系的大力支持和配合下顺利展开，新生身临其境感受图书馆的优质环境、体验阅读氛围。在活动准备过程中，从众多志愿者中选拔出40名讲解员，承担图书馆不同位置的讲解工作。并精修讲解文字，力求语言简洁、流畅，易记易懂。本次入馆培训从讲解员培训到组织完成共历时一个多月，参与活动的新生达7400余人，组织培训场次共计200余场。通过入馆培训，同学们对于各场馆的开放时间、各大类图书的馆藏位置、借还图书的具体流程以及特色场馆的资源内容都有了更深入地了解，尤其对逃生通道和防火设备的放置和使用也有了清楚的认知。本次活动对新生了解和利用图书馆起到清晰直观地引导和教育作用。
讲座培训阶段——利用图书馆 掌握优质资源
信息素养专题讲座阶段，主要以现场讲座和观看“入学 初见”视频的形式开展，由专业馆员教师走进各学院，与新生近距离讲解图书馆概况、图书馆利用基本知识、电子资源利用和阅读支持服务等几方面的内容，并设置提问环节，对同学们的疑问进行耐心解答。本阶段是对新生阅读素养教育内容的进一步深入，使学生对图书馆丰富的电子资源和服务平台得以熟知，为其更加有效地利用图书馆平台、提高自身信息素养能力奠定了良好的基础。
随着信息素养教育系列活动开展，广大新生积极参加培训讲解，入馆借阅和学习的人数不断提升，图书馆资源的利用正在成为其大学生活不可缺少的一部分。今后，图书馆将根据学校发展和师生需求，继续优化服务环境，提升阅读体验，扩容馆藏资源，在德育培养、教学科研服务、文化传承创新中，为学校高等教育人才培养质量的提升提供更坚实的保障。
（作者：图书馆 朱文琪 供稿审核人：梁玉华）
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